¿Cómo se clasifican los valores?
¿Cuáles tipos de valores existen?
No existe una ordenación deseable o clasificación única de los valores; las jerarquías valorativas son cambiantes, fluctúan de acuerdo a las variaciones del contexto. Múltiples han sido las tablas de valores propuestas. Lo importante a resaltar es que la mayoría de las clasificaciones propuestas incluye la categoría de valores éticos y valores morales. La jerarquía de valores según Scheler (1941) incluye: (a) valores de lo agradable y lo desagradable, (b) valores vitales, (c) valores espirituales: lo bello y lo feo, lo justo y lo injusto, valores del conocimiento puro de la verdad, y (d) valores religiosos: lo santo y lo profano. La clasificación más común discrimina valores lógicos, éticos y estéticos. También han sido agrupados en: objetivos y subjetivos (Frondizi, 1972); o en valores inferiores (económicos y afectivos), intermedios (intelectuales y estéticos) y superiores (morales y espirituales). Rokeach (1973) formuló valores instrumentales o relacionados con modos de conducta (valores morales) y valores terminales o referidos a estados deseables de existencia (paz, libertad, felicidad, bien común). La clasificación detallada que ofrece Marín Ibáñez (1976) diferencia seis grupos: (a) Valores técnicos, económicos y utilitarios; (b) Valores vitales (educación física, educación para la salud); (c) Valores estéticos (literarios, musicales, pictóricos); (d) Valores intelectuales (humanísticos, científicos, técnicos); (e) Valores morales (individuales y sociales); y (f) Valores trascendentales.
(Cosmovisión, filosofía, religión) (p. 53).
allamas
domingo, 15 de agosto de 2010
miércoles, 11 de agosto de 2010
PERFIL DESCRIPTIVO DE CLASE
Materia: Historia de México II Ciclo: Séptimo bimestre
Maestro: ANA IRNE LLAMAS MELENDRES
Objetivo del curso: Al finali8zar el curso el alumno conocerá los procesos históricos fundamentales que abarca desde el periodo del primer Imperio Mexicano hasta la época contemporánea de nuestra vida independiente, que le permita valorar su pasado y ubicarse en su momento histórico actual.
Métodos y actividades para alcanzar los propósitos de la asignatura o unidad de aprendizaje
EXPOSICION DEL MAESTRO DISCUSION EN GRUPO
EXPOSICION ELABORACIOPN DE CUESTIONARIOS
INVESTIGACIONES ELABORACION DE CUADROS SINOPTICOS
Calendarización.
Sesión Día Tema
1
16 de agosto Presentación e integración del grupo
Planteamiento del criterio de evaluación
Presentación del perfil descriptivo de la materia
2 18 de agosto 1.-Dilemas de la organización nacional
Republica y Monarquía
3 20 de agosto Federalismo y Centralismo
Liberalismos y Conservadores
4 23 de agosto Conflictos internacionales
2.- Procesos de construcción del Estado Nacional
5 25 de agosto
La revolución de Ayutla
Reforma
Evaluación personal
6 27 de agosto La constitución de 1857
La guerra de tres años
7 30 de agosto La intervención francesa la alianza
Tripartita y el segundo imperio
8 1 de septiembre Los gobiernos de Juárez
3- la republica restaurada y la época purfirista
El proyecto político económico y social del liberalismo
9 3 de septiembre El proyecto político económico y social
La presidencia de Sebastian lerdo de Tejeda
10 6 de septiembre El Porfiriato
Análisis de la organización política económica y social de cada periodo
11 8 de septiembre 4- la revolución mexicana
Percusores de la revolución plan de partido liberal
12 10 de septiembre El agotamiento del modelo porfirista
La revolución maderista
13 13 de septiembre La revolución social
evaluación parcial
5- la constitución de 1917 y el estado constitucional
14 15 de septiembre La constitución de 1917
El gobierno de carranza
15 17 de septiembre El proceso de institucionalización del nuevo México
El gobierno de Álvaro Obregón
16 20 de septiembre La presidencia de Plutarco Elías calles y Max innato
El gobierno Lázaro cárdenas
evaluación parcial
17 22 de septiembre
La administración de Manuel Ávila Camacho
6.-La estabilidad política y el crecimiento económico
Inicio de los regimenes civiles
18 24 de septiembre El gobierno de Adolfo Ruiz Cortínez
19 27 de septiembre La administración de Adolfo López Mateos
20 29 de septiembre Los gobiernos populares
21 1 de octubre El neoliberalismo como proyecto económico y político
22 4 de octubre Evaluación parcial
23 6 de octubre Dinámicas de reforzamiento a temas vistos
24 8 de octubre Evaluación final
Materia: Historia de México II Ciclo: Séptimo bimestre
Maestro: ANA IRNE LLAMAS MELENDRES
Objetivo del curso: Al finali8zar el curso el alumno conocerá los procesos históricos fundamentales que abarca desde el periodo del primer Imperio Mexicano hasta la época contemporánea de nuestra vida independiente, que le permita valorar su pasado y ubicarse en su momento histórico actual.
Métodos y actividades para alcanzar los propósitos de la asignatura o unidad de aprendizaje
EXPOSICION DEL MAESTRO DISCUSION EN GRUPO
EXPOSICION ELABORACIOPN DE CUESTIONARIOS
INVESTIGACIONES ELABORACION DE CUADROS SINOPTICOS
Calendarización.
Sesión Día Tema
1
16 de agosto Presentación e integración del grupo
Planteamiento del criterio de evaluación
Presentación del perfil descriptivo de la materia
2 18 de agosto 1.-Dilemas de la organización nacional
Republica y Monarquía
3 20 de agosto Federalismo y Centralismo
Liberalismos y Conservadores
4 23 de agosto Conflictos internacionales
2.- Procesos de construcción del Estado Nacional
5 25 de agosto
La revolución de Ayutla
Reforma
Evaluación personal
6 27 de agosto La constitución de 1857
La guerra de tres años
7 30 de agosto La intervención francesa la alianza
Tripartita y el segundo imperio
8 1 de septiembre Los gobiernos de Juárez
3- la republica restaurada y la época purfirista
El proyecto político económico y social del liberalismo
9 3 de septiembre El proyecto político económico y social
La presidencia de Sebastian lerdo de Tejeda
10 6 de septiembre El Porfiriato
Análisis de la organización política económica y social de cada periodo
11 8 de septiembre 4- la revolución mexicana
Percusores de la revolución plan de partido liberal
12 10 de septiembre El agotamiento del modelo porfirista
La revolución maderista
13 13 de septiembre La revolución social
evaluación parcial
5- la constitución de 1917 y el estado constitucional
14 15 de septiembre La constitución de 1917
El gobierno de carranza
15 17 de septiembre El proceso de institucionalización del nuevo México
El gobierno de Álvaro Obregón
16 20 de septiembre La presidencia de Plutarco Elías calles y Max innato
El gobierno Lázaro cárdenas
evaluación parcial
17 22 de septiembre
La administración de Manuel Ávila Camacho
6.-La estabilidad política y el crecimiento económico
Inicio de los regimenes civiles
18 24 de septiembre El gobierno de Adolfo Ruiz Cortínez
19 27 de septiembre La administración de Adolfo López Mateos
20 29 de septiembre Los gobiernos populares
21 1 de octubre El neoliberalismo como proyecto económico y político
22 4 de octubre Evaluación parcial
23 6 de octubre Dinámicas de reforzamiento a temas vistos
24 8 de octubre Evaluación final
viernes, 6 de agosto de 2010
test sobre las adicciones
¿Estás a salvo de las adicciones?
Detecta posibles factores de riesgo en relación con el problema de las adicciones.
Recuerda una adicción es un hábito dañino para el organismo que se manifiesta por una dependencia hacia el consumo de alguna droga (por ejemplo: el alcohol, tabaco, marihuana, inhalantes, cocaína, heroína, ciertos medicamentos estimulantes o antidepresivos, etcétera.
Este cuestionario tiene como propósito Detectar posibles factores de riesgo entre La población juvenil en relación con el problema de las adicciones.
Responde honestamente:
1. me gusta mi forma de ser
y sé que con esfuerzo consigo
lo que me propongo cierto( ) falso ( )
2. yo creo que las drogas
no hacen daño cierto( ) falso( )
3.Aprecio lo que soy y hago cierto( ) falso( )
4.soy muy arriesgado
y le entro a todo cierto( ) falso( )
5. practico algún deporte
con regularidad cierto( ) falso( )
6. No tengo con quien hablar
de mis problemas cierto( ) falso( )
7.Mis padres nunca beben o
lo hacen ocasionalmente y con
responsabilidad, y nunca consumen drogas cierto( ) falso( )
8.De plano no la hago en nada cierto( ) falso( )
9.Yo se que el uso de alcohol y drogas
no solucionan los problemas, sino que
los empeoran cierto( ) falso( )
10.En mis ratos libres no encuentro
nada interesante que hacer cierto( ) falso( )
11.Mi familia me quiere y me
apoya en todo lo que hago cierto( ) falso( )
12.No se por que no he alcanzado
mis metas en la vida cierto( ) falso( )
13.Cuando estoy nervioso o presionado,
busco alternativas en pasatiempos sanos cierto( ) falso( )
14.En mi casa no se habla de
temas como el sexo, las drogas y los
problemas familiares cierto( ) falso( )
15.Ninguno de mis amigos consume
alcohol16.No practico ningún deporte cierto( ) falso( )
16.No practico ningún deporte cierto( ) falso( )
17.En mi familia se habla libremente
acerca del sexo, las drogas cierto( ) falso( )
18.Yo no consumo drogas ilegales,
pero tengo amigos que sí lo hacen
y llegan a ofrecérmelas cierto( ) falso( )
19.Vivo en el seno de una familia
bien integrada cierto( ) falso( )
20.Nunca estoy conforme
con lo que hago o digo cierto( ) falso( )
21.Pienso en mi salud antes
de arriesgarme cierto( ) falso( )
22.En mi hogar se consume frecuentemente
alcohol y a veces otras drogas cierto( ) falso( )
23. Me enfrento a la vida con optimismo
Porque sé cómo superar mis problemas cierto( ) falso( )
24.En mi familia hay muchos problemas
Y todos nos llevamos mal cierto( ) falso( )
Ahora vamos a analizar hacia donde se inclina tu balanza sobre el tema de las adicciones: hacia el riesgo o hacia la protección.
Suma el número de veces que contestaste cierto a las preguntas nones. Estas preguntas indican si estás protegido contra las adicciones. Si la mayoría de tus respuestas se ubican en este lado de la balanza, ¡felicidades! , en poco probable que te inclines hacia algún tipo de adicción. Reflexiona acerca de los factores que te ayudan a prevenirla.
Suma el número de veces que contestaste cierto a las preguntas pares. Estas preguntas indican si estás en riesgo de caer en algún tipo de adicción. Si varias a la mayor parte de tus respuestas se ubicaron aquí, es muy importante analizar qué está pasando contigo y actuar ¡ya! Para ayudarte a restablecer tu equilibrio personal. Pide ayuda a tu profesor, a tu familia o a las personas de más confianza, acude a las instancias de apoyo a los jóvenes.
Detecta posibles factores de riesgo en relación con el problema de las adicciones.
Recuerda una adicción es un hábito dañino para el organismo que se manifiesta por una dependencia hacia el consumo de alguna droga (por ejemplo: el alcohol, tabaco, marihuana, inhalantes, cocaína, heroína, ciertos medicamentos estimulantes o antidepresivos, etcétera.
Este cuestionario tiene como propósito Detectar posibles factores de riesgo entre La población juvenil en relación con el problema de las adicciones.
Responde honestamente:
1. me gusta mi forma de ser
y sé que con esfuerzo consigo
lo que me propongo cierto( ) falso ( )
2. yo creo que las drogas
no hacen daño cierto( ) falso( )
3.Aprecio lo que soy y hago cierto( ) falso( )
4.soy muy arriesgado
y le entro a todo cierto( ) falso( )
5. practico algún deporte
con regularidad cierto( ) falso( )
6. No tengo con quien hablar
de mis problemas cierto( ) falso( )
7.Mis padres nunca beben o
lo hacen ocasionalmente y con
responsabilidad, y nunca consumen drogas cierto( ) falso( )
8.De plano no la hago en nada cierto( ) falso( )
9.Yo se que el uso de alcohol y drogas
no solucionan los problemas, sino que
los empeoran cierto( ) falso( )
10.En mis ratos libres no encuentro
nada interesante que hacer cierto( ) falso( )
11.Mi familia me quiere y me
apoya en todo lo que hago cierto( ) falso( )
12.No se por que no he alcanzado
mis metas en la vida cierto( ) falso( )
13.Cuando estoy nervioso o presionado,
busco alternativas en pasatiempos sanos cierto( ) falso( )
14.En mi casa no se habla de
temas como el sexo, las drogas y los
problemas familiares cierto( ) falso( )
15.Ninguno de mis amigos consume
alcohol16.No practico ningún deporte cierto( ) falso( )
16.No practico ningún deporte cierto( ) falso( )
17.En mi familia se habla libremente
acerca del sexo, las drogas cierto( ) falso( )
18.Yo no consumo drogas ilegales,
pero tengo amigos que sí lo hacen
y llegan a ofrecérmelas cierto( ) falso( )
19.Vivo en el seno de una familia
bien integrada cierto( ) falso( )
20.Nunca estoy conforme
con lo que hago o digo cierto( ) falso( )
21.Pienso en mi salud antes
de arriesgarme cierto( ) falso( )
22.En mi hogar se consume frecuentemente
alcohol y a veces otras drogas cierto( ) falso( )
23. Me enfrento a la vida con optimismo
Porque sé cómo superar mis problemas cierto( ) falso( )
24.En mi familia hay muchos problemas
Y todos nos llevamos mal cierto( ) falso( )
Ahora vamos a analizar hacia donde se inclina tu balanza sobre el tema de las adicciones: hacia el riesgo o hacia la protección.
Suma el número de veces que contestaste cierto a las preguntas nones. Estas preguntas indican si estás protegido contra las adicciones. Si la mayoría de tus respuestas se ubican en este lado de la balanza, ¡felicidades! , en poco probable que te inclines hacia algún tipo de adicción. Reflexiona acerca de los factores que te ayudan a prevenirla.
Suma el número de veces que contestaste cierto a las preguntas pares. Estas preguntas indican si estás en riesgo de caer en algún tipo de adicción. Si varias a la mayor parte de tus respuestas se ubicaron aquí, es muy importante analizar qué está pasando contigo y actuar ¡ya! Para ayudarte a restablecer tu equilibrio personal. Pide ayuda a tu profesor, a tu familia o a las personas de más confianza, acude a las instancias de apoyo a los jóvenes.
¿Qué son los valores?
Si nos referimos así; en términos generales valor es el principio ideal de las cosas; lo que lo hace digno, competente, que vale ó bien que carece de valor. Todo aquello que despierta aprecio, admiración, estima o complacencia en los demás; de esta manera podríamos decir que existe el valor monetario; para referirnos a que vale más, si una moneda de diez pesos, o una moneda de cinco pesos; o bien al valor estético; que chico o chica esta mas atractiva físicamente o que cuadro o pintura es la mas bonita. O también podríamos decir que el valor utilitario es; que nos sirve mayormente si el libro de texto actual o el del año pasado. Pero si lo tratamos a los valores desde el punto de vista humanístico refiriéndonos a los valores éticos o morales; púes bien, serían principios ideales de las personas.
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